Os
alunos com Deficiência Intelectual apresentam fragilidade nos mecanismos de
aprendizagens: memória, atenção, concentração, metacognição... Ao realizar o
atendimento a esse público o professor do AEE deve propor situações de
aprendizagem significativas e desafiadoras, tais como:
Gavetinha da Memória
Nylse Helena Silva Cunha: Criar para brincar
Descrição:
20
caixas de fósforo colocadas em cinco pilhas de quatro caixas e revestidas com
papel contacto, fita durex colorida ou papel colorido. Dentro das gavetinhas é possível
colocar pequenas peças, de acordo com a forma como se vai brincar.
Mecanismos
de Aprendizagem:
- Memória, atenção e concentração.
Exploração e Intervenções
Pedagógicas:
-Colocar
uma pequena peça em uma das gavetinhas do armário, rodá-lo,
em
seguida algumas vezes e pedir que o aluno diga onde está a peça.
-Fazer
a mesma coisa, mas escondendo duas peças, depois três e assim
por
diante.
-Colocar
dezoito pares de pequenos objetos nas gavetinhas e jogar como o
jogo da memória, em que cada participante tem de
encontrar duas peças iguais.
Assembléia de objetos
Imagem retirada da
internet
Descrição:
Faça uso de uma variedade de objetos, como clipes,
lápis, borracha,
canetas, etc.
Procure usar objetos que os alunos costumam
geralmente ter em suas
carteiras, ou distribua entre eles vários objetos.
Mecanismos
de Aprendizagem:
Memória, atenção, concentração.
Exploração e Intervenções
Pedagógicas:
-Pedir aos alunos que prestem atenção à ordem que
você vai dar: “Quero
que cada um de vocês peguem um lápis, uma caneta e
uma borracha (e assim por diante).”
-Pedir aos alunos que fechem os olhos e se
concentrem. Ler para eles uma
lista de objetos. Pedir para que abram os olhos e
disponham sobre a carteira os objetos na mesma ordem que foi pedido.
Texto adaptado por:
Francisca Trindade Sousa
Acesso: 20 de outubro de 2013.
